Recursos en Matemáticas

 

Aquí encuentras recursos sobre Matemáticas con los que docentes colombianos apoyan la sus procesos de enseñanza.

Preescolar

• 2006 año de las Competencias Matemáticas
• 27 Formas prácticas para mejorar la instrucción
• ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?
• Cinta Numerada [Recurso Interactivo ]
• Declaración de la NCTM Sobre el Uso de Calculadoras
• Definiciones de Verbos de Comportamiento
• Enseñanza para la comprensión, valoración y competencias
• Geoplano [Software]
• Guías de Matemáticas - Escuela Nueva [Textos]
• Incentivos a la calidad
• Inteligencias Múltiples
• Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos
• Prédicas y prácticas en Matemáticas
• Proyecto curricular de centro y calidad educativa
• ¿Sumamos? [Recurso Interactivo ]
• Unión de Puntos [Recurso Interactivo ]

Grado 1-3

• 2006 año de las Competencias Matemáticas
• 27 Formas prácticas para mejorar la instrucción
• Abaco [Software]
• Actividades con pares e impares [Textos]
• Búsqueda significativa
• ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?
• Cinta Numerada [Recurso Interactivo ]
• Clasificación de números [Textos]
• ¿...Cómo entender las pruebas saber...? [Textos]
• ¿Cómo investigar en el aula?
• Construco de conceitos matemáticos utilizando a filosofia e linguagem LOGO [Textos]
• Conteo con palitos [Textos]
• ¿Cuántos hay? [Recurso Interactivo ]
• Cuentas [Software]
• Declaración de la NCTM Sobre el Uso de Calculadoras
• Definiciones de Verbos de Comportamiento
• Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes
• Directorio de Experiencias 2006 [Textos]
• Efecto Cascada [Textos]
• El supermercado y yo [Textos]
• Enseñanza para la comprensión, valoración y competencias
• Escuela Nueva: Matemáticas 1° Cartilla 1 [Textos]
• Escuela Nueva:Matemáticas 1° Cartilla 2 [Textos]
• Escuela Nueva:Matemáticas 1° Cartilla 3 [Textos]
• Escuela Nueva:Matemáticas 2° Cartilla 1 [Textos]
• Escuela Nueva:Matemáticas 2° Cartilla 2 [Textos]
• Escuela Nueva:Matemáticas 3° Cartilla 1 [Textos]
• Escuela Nueva:Matemáticas 3° Cartilla 2 [Textos]
• Estándares y competencias en matemáticas
• Foro Educativo Nacional: Enfrentar un problema es encontrar un mundo de soluciones [Foros]
• Geoplano [Software]
• Guia #1 ¿Conoce USTED lo que sus hijos deben saber y saber hacer con lo que APRENDEN? [Textos]
• Guia de evaluación 1:la máquina calculadora [Textos]
• Guía de sumas y restas [Textos]
• Guía de sumas y restas. Docente [Textos]
• Guías de Matemáticas - Escuela Nueva [Textos]
• Incentivos a la calidad
• Inteligencias Múltiples
• Investigación en aulas bogotanas
• La cigarra de papel [Software]
• La formación matemática de los futuros profesores [Textos]
• Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos
• Matego [Recurso Interactivo ]
• Matematica recreativa [Textos]
• Matemáticas: el placer de jugar
• Matemátikas en Maloka [Textos]
• Multicubos [Software]
• Naipe memorice sumando 10 [Recurso Interactivo ]
• Naipe memorice sumando 100 [Recurso Interactivo ]
• Naipes de Adición y Sustracción [Recurso Interactivo ]
• Numeración romana [Software]
• Numeración romana [Software]
• Pensamiento estadístico [Textos]
• Prédicas y prácticas en Matemáticas
• Proyecto curricular de centro y calidad educativa
• Regalar: dando y recibiendo [Textos]
• Sumas de dominó [Textos]
• Tangram [Recurso Interactivo ]
• The preparation and professional development of mathematics teachers [Textos]
• Una experiencia con números fraccionarios [Textos]
• Unión de Puntos [Recurso Interactivo ]
• What Mathematics Do Teachers Need to Know? [Textos]

Grado 4-5

• 2006 año de las Competencias Matemáticas
• 27 Formas prácticas para mejorar la instrucción
• Actividad de Conteo [Textos]
• Actividades con los números racionales [Recurso Interactivo ]
• Aprendiendo matemática en el almacén de mi sala [Textos]
• Aritmética recreativa [Textos]
• Bibliografía Básica de Colombia [Textos]
• Búsqueda significativa
• ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?
• Club de Matemáticas [Textos]
• ¿...Cómo entender las pruebas saber...? [Textos]
• ¿Cómo investigar en el aula?
• Construye tu propio juego de tangram [Textos]
• Crucigrama Numérico [Recurso Interactivo ]
• Cuentas rápidas [Software]
• Declaración de la NCTM Sobre el Uso de Calculadoras
• Definiciones de Verbos de Comportamiento
• Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes
• Directorio de Experiencias 2006 [Textos]
• Divisibilidad [Textos]
• Di-vi-si-bi-li-dad [Textos]
• Eco matemática [Software]
• Efecto Cascada [Textos]
• Enseñanza para la comprensión, valoración y competencias
• Escuela Nueva:Matemáticas 4° Cartilla 1 [Textos]
• Escuela Nueva:Matemáticas 4° Cartilla 2 [Textos]
• Escuela Nueva:Matemáticas 4° Cartilla 3 [Textos]
• Escuela Nueva:Matemáticas 5° Cartilla 1 [Textos]
• Escuela Nueva:Matemáticas 5° Cartilla 2 [Textos]
• Escuela Nueva:Matemáticas 5° Cartilla 3 [Textos]
• ¿Estamos listos para el Aprendizaje Virtual? [Articulos]
• Estándares y competencias en matemáticas
• Foro Educativo Nacional: Enfrentar un problema es encontrar un mundo de soluciones [Foros]
• Fracciones, múltiplos y divisores [Textos]
• Fracciones y decimales en la vida diaria [Textos]
• Guia #1 ¿Conoce USTED lo que sus hijos deben saber y saber hacer con lo que APRENDEN? [Textos]
• Guías de Matemáticas - Escuela Nueva [Textos]
• Incentivos a la calidad
• Inteligencias Múltiples
• Investigación en aulas bogotanas
• La cigarra de papel [Software]
• La formación matemática de los futuros profesores [Textos]
• La formulación de objetivos de aprendizaje
• LOGO: Experiencias en educación pública en Colombia [Textos]
• LOGO: Una nueva respuesta para la enseñanza de los primeros conceptos en matemáticas [Textos]
• LOGO y desarrollo de estructuras operatorias: Examen de una experiencia [Textos]
• Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos
• Máquina de funciones [Textos]
• Matematica recreativa [Textos]
• Matemáticas: el placer de jugar
• Matemátikas en Maloka [Textos]
• Naipe memorice sumando 10 [Recurso Interactivo ]
• Naipe memorice sumando 100 [Recurso Interactivo ]
• Naipes de Adición y Sustracción [Recurso Interactivo ]
• Números enteros [Software]
• Pedazzitos [Software]
• Pensamiento estadístico [Textos]
• Prédicas y prácticas en Matemáticas
• Proyecto curricular de centro y calidad educativa
• Secuencias Matemáticas [Recurso Interactivo ]
• Tangram [Recurso Interactivo ]
• Tecnología y educación matemática [Textos]
• The preparation and professional development of mathematics teachers [Textos]
• Velgetal [Recurso Interactivo ]
• What Mathematics Do Teachers Need to Know? [Textos]

Grado 6-7

• 2006 año de las Competencias Matemáticas
• 27 Formas prácticas para mejorar la instrucción
• Actividad de Conteo [Textos]
• Aritmética recreativa [Textos]
• Bibliografía Básica de Colombia [Textos]
• Boletín Olmpiadas Colombianas de Matemáticas 25 años [Textos]
• Búsqueda significativa
• Capacidades Mentales de Orden Superior
• ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?
• Club de Matemáticas [Textos]
• ¿...Cómo entender las pruebas saber...? [Textos]
• ¿Cómo investigar en el aula?
• Compartir al Maestro [Videos]
• ¿De carne y hueso? La vida social y política de la competencia matemática [Textos]
• Declaración de la NCTM Sobre el Uso de Calculadoras
• Definiciones de Verbos de Comportamiento
• Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes
• Directorio de Experiencias 2006 [Textos]
• Divisibilidad [Textos]
• Di-vi-si-bi-li-dad [Textos]
• Efecto Cascada [Textos]
• Efecto Cascada [Textos]
• El garbell d’Eratòstenes [Software]
• El pensamiento geométrico y la aplicabilidad de las matemáticas [Textos]
• Encuentros con los Números [Textos]
• Encuentros con los Números [Textos]
• En la búsqueda de una educación matemática integradora [Textos]
• Enseñanza para la comprensión, valoración y competencias
• ¿Estamos listos para el Aprendizaje Virtual? [Articulos]
• Foro Educativo Nacional: Enfrentar un problema es encontrar un mundo de soluciones [Foros]
• Fracciones, múltiplos y divisores [Textos]
• Fracciones y decimales en la vida diaria [Textos]
• FUNDEMAR [Textos]
• Guia #1 ¿Conoce USTED lo que sus hijos deben saber y saber hacer con lo que APRENDEN? [Textos]
• Guía de Matemáticas-Postprimaria [Textos]
• Historia de la matemática [Textos]
• Ideas y símbolos matemáticos [Textos]
• Incentivos a la calidad
• Inteligencias Múltiples
• Interacciones en clase de matemáticas [Textos]
• Interacciones en clase de matemáticas: una mirada desde la Etnomatemática [Textos]
• Investigación en aulas bogotanas
• Laboratorio de Matemáticas [Textos]
• Laboratorio de Matemáticas [Textos]
• La formación matemática de los futuros profesores [Textos]
• La formulación de objetivos de aprendizaje
• La función de proporcionalidad inversa [Recurso Interactivo ]
• Las bases de datos como herramienta didáctica [Textos]
• Las hojas de cálculo como herramienta didáctica [Textos]
• LOGO: Instrumento para la construcción de nociones logico-matemáticas [Textos]
• Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos
• Matemática crítica y auto evaluación competencial [Textos]
• Matematica recreativa [Textos]
• Matemáticas -Telesecundaria [Textos]
• Matemátikas en Maloka [Textos]
• MCII: Currículo Hoja de Cálculo
• Medidas de tendencia central [Textos]
• Medidas de tendencia central [Textos]
• Mejoramiento del Sistema de capacitación de docentes en ciencias naturales y matemáticas [Textos]
• Números enteros [Software]
• Pedazzitos [Software]
• Pensamiento estadístico [Textos]
• Postprimaria: Matemáticas 6° [Textos]
• Postprimaria: Matemáticas 7° [Textos]
• Potencias de números enteros con exponente natural [Textos]
• Potencias y raíces cuadradas [Software]
• Prédicas y prácticas en Matemáticas
• Proyecto curricular de centro y calidad educativa
• Proyecto matemática recreativa Colombia Aprendiendo [Textos]
• Razones [Matemáticas] [Textos]
• Reto Matemático [Textos]
• Secuencias Matemáticas [Recurso Interactivo ]
• Secuencias Matemáticas: Desarrollo de algunos aspectos del pensamiento métrico a través de la medición de superficies de figuras planas regulares e irregulares [Textos]
• Secuencias Matemáticas: El error como punto de partida para propuestas pedagógicas en matemáticas [Textos]
• Secuencias Matemáticas:El hato de mi vereda [Textos]
• Secuencias Matemáticas: El plegado en la geometría [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Estadística [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Explorando y Aplicando la estadística [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Fracciones desde un registro unidimensional [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Fracciones, juego y aprendizaje [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Iniciación al álgebra a través de actividades funcionales y de generalización [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Jugando con los números enteros [Textos]
• Secuencias Matemáticas: La función lineal en diferentes contextos [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Manejo de números racionales [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Proporcionalidad con base en la medición y conversión de unidades cotidianas [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Vamos a comprar [Textos]
• Sobre una propuesta para la promoción del talento en matemáticas [Textos]
• Tecnología y educación matemática [Textos]
• Telesecundaria: Matemáticas Conceptos Básicos 6° [Textos]
• The preparation and professional development of mathematics teachers [Textos]
• What Mathematics Do Teachers Need to Know? [Textos]

Grado 8-9

• 2006 año de las Competencias Matemáticas
• 27 Formas prácticas para mejorar la instrucción
• Actividad: Adición y multiplicación, división y sustracción [Textos]
• Actividades con rectas [Software]
• Aprendizaje Visual
• Aritmética recreativa [Textos]
• Arte y Matemáticas [Textos]
• Bibliografía Básica de Colombia [Textos]
• Boletín Olmpiadas Colombianas de Matemáticas 25 años [Textos]
• Búsqueda significativa
• Can High Achievement be Attributed to Better Teaching? [Textos]
• Capacidades Mentales de Orden Superior
• ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?
• Club de Matemáticas [Textos]
• ¿...Cómo entender las pruebas saber...? [Textos]
• ¿Cómo investigar en el aula?
• Compartir al Maestro [Videos]
• Coordenadas cartesianas [Textos]
• Curso en Línea de Precálculo [Textos]
• ¿De carne y hueso? La vida social y política de la competencia matemática [Textos]
• Declaración de la NCTM Sobre el Uso de Calculadoras
• Declaración de la NCTM sobre el Uso de la Tecnología
• Definiciones de Verbos de Comportamiento
• Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes
• Directorio de Experiencias 2006 [Textos]
• Efecto Cascada [Textos]
• Efecto Cascada [Textos]
• El garbell d’Eratòstenes [Software]
• Encuentros con los Números [Textos]
• Encuentros con los Números [Textos]
• En la búsqueda de una educación matemática integradora [Textos]
• Enseñanza para la comprensión, valoración y competencias
• En una visión integradora, ¿Qué proponemos integrar? y ¿Cómo? [Textos]
• ¿Estamos listos para el Aprendizaje Virtual? [Articulos]
• Foro Educativo Nacional: Enfrentar un problema es encontrar un mundo de soluciones [Foros]
• Fraciones decimales [Textos]
• Función polinómica de segundo grado [Textos]
• FUNDEMAR [Textos]
• Guia #1 ¿Conoce USTED lo que sus hijos deben saber y saber hacer con lo que APRENDEN? [Textos]
• Guía de Matemáticas-Postprimaria [Textos]
• Ideas y símbolos matemáticos [Textos]
• Incentivos a la calidad
• Inteligencias Múltiples
• Interacciones en clase de matemáticas [Textos]
• Interacciones en clase de matemáticas: una mirada desde la Etnomatemática [Textos]
• Investigación en aulas bogotanas
• Laboratorio de Matemáticas [Textos]
• Laboratorio de Matemáticas [Textos]
• La evaluación de las Competencias en el aprendizaje de la Matemática [Textos]
• La formación matemática de los futuros profesores [Textos]
• La formulación de objetivos de aprendizaje
• La importancia de lo visual en el aprendizaje
• La integración de las TIC en Matemáticas
• Las bases de datos como herramienta didáctica [Textos]
• Las hojas de cálculo como herramienta didáctica [Textos]
• Lista de verificación de los pasos iniciales de Big 6
• LOGO: Instrumento para la construcción de nociones logico-matemáticas [Textos]
• Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos
• Matemática critica y auto evaluación competencial [Textos]
• Matemática crítica y auto evaluación competencial [Textos]
• Matemáticas -Telesecundaria [Textos]
• Matemátikas en Maloka [Textos]
• Mathematics for Teaching [Textos]
• MCII: Currículo Hoja de Cálculo
• Mejoramiento del Sistema de capacitación de docentes en ciencias naturales y matemáticas [Textos]
• Modelacao computacional em Ciencias e Matemática [Textos]
• Operaciones combinadas [Textos]
• Pensamiento estadístico [Textos]
• Pensamiento Geométrico [Textos]
• Pensamiento Variacional [Textos]
• Postprimaria: Matemáticas 8° [Textos]
• Postprimaria: Matemáticas 9° [Textos]
• Predecir y Verificar [Articulos]
• Prédicas y prácticas en Matemáticas
• Proporcionalidad [Textos]
• Proyecto curricular de centro y calidad educativa
• Proyecto matemática recreativa Colombia Aprendiendo [Textos]
• Reto Matemático [Textos]
• Secuencias Matemáticas [Recurso Interactivo ]
• Secuencias Matemáticas: Desarrollo de algunos aspectos del pensamiento métrico a través de la medición de superficies de figuras planas regulares e irregulares [Textos]
• Secuencias Matemáticas: El error como punto de partida para propuestas pedagógicas en matemáticas [Textos]
• Secuencias Matemáticas:El hato de mi vereda [Textos]
• Secuencias Matemáticas: El plegado en la geometría [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Estadística [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Explorando y Aplicando la estadística [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Fracciones desde un registro unidimensional [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Fracciones, juego y aprendizaje [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Iniciación al álgebra a través de actividades funcionales y de generalización [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Jugando con los números enteros [Textos]
• Secuencias Matemáticas: La función lineal en diferentes contextos [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Manejo de números racionales [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Proporcionalidad con base en la medición y conversión de unidades cotidianas [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Vamos a comprar [Textos]
• Sobre una propuesta para la promoción del talento en matemáticas [Textos]
• Taller de Formación [Textos]
• Tecnología y educación matemática [Textos]
• The preparation and professional development of mathematics teachers [Textos]
• What Mathematics Do Teachers Need to Know? [Textos]
• Win Geom [Software]

Grado 10-11

• 2006 año de las Competencias Matemáticas
• 27 Formas prácticas para mejorar la instrucción
• Actividades con funciones lineales [Software]
• Aprendizaje Visual
• Arte y Matemáticas [Textos]
• Boletín Olmpiadas Colombianas de Matemáticas 25 años [Textos]
• Búsqueda significativa
• Can High Achievement be Attributed to Better Teaching? [Textos]
• Capacidades Mentales de Orden Superior
• ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?
• ¿...Cómo entender las pruebas saber...? [Textos]
• ¿Cómo investigar en el aula?
• Compartir al Maestro [Videos]
• Conquista espacial [Recurso Interactivo ]
• Curso en Línea de Precálculo [Textos]
• ¿De carne y hueso? La vida social y política de la competencia matemática [Textos]
• Declaración de la NCTM Sobre el Uso de Calculadoras
• Declaración de la NCTM sobre el Uso de la Tecnología
• Definiciones de Verbos de Comportamiento
• Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes
• Didactigramas matemáticos [Textos]
• Didactigramas matemáticos [Textos]
• Directorio de Experiencias 2006 [Textos]
• Ecuaciones e inecuaciones [Textos]
• Ecuaciones Lineales: Recursos Educativos para profesores [Recurso Interactivo ]
• Efecto Cascada [Textos]
• El Computador en el laboratorio de física: Una alternativa para la enseñanza de la física en el bachillerato [Textos]
• El garbell d’Eratòstenes [Software]
• El microcomputador: Versátil herramienta en los cursos de física [Textos]
• Encuentros con los Números [Textos]
• En la búsqueda de una educación matemática integradora [Textos]
• Enseñanza para la comprensión, valoración y competencias
• En una visión integradora, ¿Qué proponemos integrar? y ¿Cómo? [Textos]
• ¿Estamos listos para el Aprendizaje Virtual? [Articulos]
• FNGraph [Software]
• Foro Educativo Nacional: Enfrentar un problema es encontrar un mundo de soluciones [Foros]
• Función cuadrado [Software]
• Función lineal [Software]
• Función polinómica de segundo grado [Textos]
• FUNDEMAR [Textos]
• Fuwi [Software]
• Guia #1 ¿Conoce USTED lo que sus hijos deben saber y saber hacer con lo que APRENDEN? [Textos]
• Ideas y símbolos matemáticos [Textos]
• Incentivos a la calidad
• Influencia de la tecnología en el aprendizaje de las asignaturas: cálculo diferencial y estadística descriptiva significativa. [Textos]
• Inteligencias Múltiples
• Interacciones en clase de matemáticas [Textos]
• Interacciones en clase de matemáticas: una mirada desde la Etnomatemática [Textos]
• Investigación en aulas bogotanas
• Laboratorio de Matemáticas [Textos]
• Laboratorio de Matemáticas [Textos]
• La evaluación de las Competencias en el aprendizaje de la Matemática [Textos]
• La formación matemática de los futuros profesores [Textos]
• La formulación de objetivos de aprendizaje
• La importancia de lo visual en el aprendizaje
• La integración de las TIC en Matemáticas
• Las bases de datos como herramienta didáctica [Textos]
• Las hojas de cálculo como herramienta didáctica [Textos]
• Lista de verificación de los pasos iniciales de Big 6
• Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos
• Matemática critica y auto evaluación competencial [Textos]
• Matemática crítica y auto evaluación competencial [Textos]
• Matemátikas en Maloka [Textos]
• Mathematics for Teaching [Textos]
• Mejoramiento del Sistema de capacitación de docentes en ciencias naturales y matemáticas [Textos]
• Modelacao computacional em Ciencias e Matemática [Textos]
• Pensamiento estadístico [Textos]
• Pensamiento Geométrico [Textos]
• Pensamiento Variacional [Textos]
• Predecir y Verificar [Articulos]
• Prédicas y prácticas en Matemáticas
• Proyecto curricular de centro y calidad educativa
• Proyecto matemática recreativa Colombia Aprendiendo [Textos]
• Reto Matemático [Textos]
• Secuencias Matemáticas [Recurso Interactivo ]
• Secuencias Matemáticas: Desarrollo de algunos aspectos del pensamiento métrico a través de la medición de superficies de figuras planas regulares e irregulares [Textos]
• Secuencias Matemáticas: El error como punto de partida para propuestas pedagógicas en matemáticas [Textos]
• Secuencias Matemáticas:El hato de mi vereda [Textos]
• Secuencias Matemáticas: El plegado en la geometría [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Estadística [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Explorando y Aplicando la estadística [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Fracciones desde un registro unidimensional [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Fracciones, juego y aprendizaje [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Iniciación al álgebra a través de actividades funcionales y de generalización [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Jugando con los números enteros [Textos]
• Secuencias Matemáticas: La función lineal en diferentes contextos [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Manejo de números racionales [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Proporcionalidad con base en la medición y conversión de unidades cotidianas [Textos]
• Secuencias Matemáticas: Vamos a comprar [Textos]
• Si las competencias son la solución ¿Cuál era el problema? [Textos]
• Sobre una propuesta para la promoción del talento en matemáticas [Textos]
• Taller de Formación [Textos]
• Tecnología y educación matemática [Textos]
• The preparation and professional development of mathematics teachers [Textos]
• Una experiencia docente entorno a la geometría del triángulo con cabri. [Textos]
• What Mathematics Do Teachers Need to Know? [Textos]
• Winarc [Software]
• Winplot [Software]