Aquí encuentras recursos sobre Ciencias Naturales con los que docentes colombianos apoyan la sus procesos de enseñanza.
Preescolar
- 27 Formas prácticas para mejorar la instrucción
- Animales Ocultos [Recurso Interactivo ]
- ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?
- Definiciones de Verbos de Comportamiento
- Foro Educativo Nacional: Competencias científicas [Foros]
- Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos
- Mi Guaviare [Textos]
- Proyecto curricular de centro y calidad educativa
- Traducción del Primer Capítulo del Libro Cómo Aprende la Gente
Grado 1-3
- 27 Formas prácticas para mejorar la instrucción
- Al día con los Estándares en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
- Animales Ocultos [Recurso Interactivo ]
- Búsqueda significativa
- ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?
- ¿...Cómo entender las pruebas saber...? [Textos]
- ¿Cómo investigar en el aula?
- Definiciones de Verbos de Comportamiento
- Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes
- El Reloj de Arena [Videos]
- Escuela Nueva:Ciencias Naturales 2° Cartilla 2 [Textos]
- Escuela Nueva:Ciencias Naturales 2° Cartilla 3 [Textos]
- Escuela Nueva:Ciencias Naturales 3° Cartilla 1 [Textos]
- Escuela Nueva:Ciencias Naturales 3° Cartilla 2 [Textos]
- Escuela Nueva:Ciencias Naturales 3° Cartilla 3 [Textos]
- Escuela Nueva:Español 3° Cartilla2 [Textos]
- Foro Educativo Nacional: Competencias científicas [Foros]
- Guías de Ciencias Naturales - Escuela Nueva [Textos]
- Hogar Dulce Hogar
- Investigación en aulas bogotanas
- Investigador Curiosikid [Recurso Interactivo ]
- La Contaminación [Videos]
- Los animales y sus habitats
- Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos
- Los Volcanes [Videos]
- Mi Guaviare [Textos]
- Traducción del Primer Capítulo del Libro Cómo Aprende la Gente
Grado 4-5
- 27 Formas prácticas para mejorar la instrucción
- Actividades motrices de contacto con la naturaleza y de aventura [Textos]
- Alejandro de Humboldt: 200 años en Colombia [Recurso Interactivo ]
- Antecedentes para el profesor: el ciclo forestal [Textos]
- Aves amenazadas: comesebo de los tamarugales [Imagenes]
- Bibliografía Básica de Colombia [Textos]
- Breve historia del agua [Textos]
- Búsqueda significativa
- ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?
- Cerros, humedales y áreas rurales [Textos]
- ¿...Cómo entender las pruebas saber...? [Textos]
- ¿Cómo investigar en el aula?
- Definiciones de Verbos de Comportamiento
- Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes
- Ecología para la sensibilización [Textos]
- El agua del Guaviare [Textos]
- El Reloj de Arena [Videos]
- Entre el llano y la selva esta Mi Guaviare [Textos]
- Escuela Nueva:Ciencias Naturales 4° Cartilla 1 [Textos]
- Escuela Nueva:Ciencias Naturales 4° Cartilla 3 [Textos]
- Escuela Nueva:Ciencias Naturales 5° Cartilla 1 [Textos]
- Escuela Nueva:Ciencias Naturales 5° Cartilla 2 [Textos]
- Escuela Nueva:Ciencias Naturales 5° Cartilla 3 [Textos]
- Escuela Nueva:Español 4° Cartilla1 [Textos]
- ¿Estamos listos para el Aprendizaje Virtual? [Articulos]
- Foro Educativo Nacional: Competencias científicas [Foros]
- Guía de Árboles de Santafe de Bogotá [Textos]
- Guías de Ciencias Naturales - Escuela Nueva [Textos]
- Hogar Dulce Hogar
- Investigación en aulas bogotanas
- Investigador Curiosikid [Recurso Interactivo ]
- La Célula Vegetal [Textos]
- La Contaminación [Videos]
- La formulación de objetivos de aprendizaje
- La integración de las TIC en Ciencias Naturales
- Las Etnias y su entorno [Textos]
- La tierra en la América Equinoccial [Textos]
- Libro Biodiversidad
- Los Animales de Mi Región [Textos]
- Los animales y sus habitats
- Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos
- Los Suelos de la Amazonía [Textos]
- Los Volcanes [Videos]
- Mi Guaviare [Textos]
- Niños de Colombia Indigena:Vaupes [Textos]
- NTICs aplicadas a la energía solar [Textos]
- Plantas de Mi Región [Textos]
- Reflexión y Acción: Proyecto: Incorporación de la dimensión ambiental en Zonas rurales y pequeño urbanas del país [Textos]
- Reproducción de los vegetales [Software]
- Reproducción humana [Textos]
- Traducción del Primer Capítulo del Libro Cómo Aprende la Gente
- ¡¿Vacaciones: ¡¿Quién riega las plantas?! [Textos]
Grado 6-7
- 27 Formas prácticas para mejorar la instrucción
- Actividades motrices de contacto con la naturaleza y de aventura [Textos]
- Al día con los Estándares en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
- Alejandro de Humboldt: 200 años en Colombia [Recurso Interactivo ]
- Aparato renal: el nefrón [Imagenes]
- Aparato renal: función del riñón [Imagenes]
- Aparato renal: la función del nefrón [Imagenes]
- Aparato renal: vías urinarias [Imagenes]
- Aves amenazadas: becacina pintada [Imagenes]
- Aves amenazadas: canquén de cabeza colorada [Imagenes]
- Aves amenazadas: carpintero grande [Imagenes]
- Aves amenazadas: cisne coscoroba [Imagenes]
- Aves amenazadas: comesebo de los tamarugales [Imagenes]
- Aves de Colombia:167 especies [Colecciones]
- Aves de Colombia:Porrón
- Aves de Colombia:Semilleros
- Bibliografía Básica de Colombia [Textos]
- Bioteca Virtual [Software]
- Breve historia del agua [Textos]
- Búsqueda significativa
- Calefacción solar [Imagenes]
- Capacidades Mentales de Orden Superior
- ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?
- Célula: la mitosis [Imagenes]
- Célula: mínima unidad de vida [Imagenes]
- Células: obtención de energía [Imagenes]
- Cerros, humedales y áreas rurales [Textos]
- Circulación: la sangre y sus células [Imagenes]
- Circulación: los circuitos vasculares [Imagenes]
- Circulación: presión arterial [Imagenes]
- Circulación: tabla de presión arterial promedio [Imagenes]
- Circulación: tipos de vasos sanguíneos [Imagenes]
- Circulación: tipos de vasos sanguíneos [Imagenes]
- Clasificación de Aves [Articulos]
- Claude Véricel: el amigo de los animales [Textos]
- Combustión cotidiana [Imagenes]
- Combustión en un cohete [Imagenes]
- ¿...Cómo entender las pruebas saber...? [Textos]
- Cómo fabrican el alimento las plantas [Imagenes]
- ¿Cómo investigar en el aula?
- Comparación de embriones de distintas especies [Imagenes]
- Comparación entre una célula vegetal y una célula animal [Imagenes]
- Compartir al Maestro [Videos]
- Contaminación en las hojas [Imagenes]
- Contaminación Marina [Textos]
- Control hormonal [Imagenes]
- Cultura Marítima [Textos]
- Declaración de la NSTA sobre el uso de la tecnología
- Definiciones de Verbos de Comportamiento
- Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes
- Despegue del Apolo 11 [Videos]
- Diccionario sobre Temas de Ciencias
- Ecología para la sensibilización [Textos]
- El agua del Guaviare [Textos]
- El efecto invernadero y el deterioro de la capa de ozono [Textos]
- El Océano [Textos]
- Entre el llano y la selva esta Mi Guaviare [Textos]
- ¿Estamos listos para el Aprendizaje Virtual? [Articulos]
- Experimento:Aceite hiper-vitamínico y super clorofílico [Textos]
- Experimento:Aislamiento de ADN con una licuadora [Textos]
- Experimento: ¡Clorofila de espinacas! [Textos]
- Experimento:Detergente enzimático [Textos]
- Experimento:Huevo en baño Mari-acido [Textos]
- Experimento: Jugo de col multiculor [Textos]
- Experimento: Levaduras inflado globos!! [Textos]
- Experimento:Microorganismos por doquier [Textos]
- Experimento: Plantas Olorosas [Textos]
- Experimento:Puré emulsificante [Textos]
- Experimentos de ciencias [Recurso Interactivo ]
- Experimento:Yogurt de Bacterias ¡Biotecnología en casa! [Textos]
- Foro Educativo Nacional: Competencias científicas [Foros]
- Guía de Árboles de Santafe de Bogotá [Textos]
- Guías de Alimentos - Postprimaria [Textos]
- Guías de Ciencias Naturales-Postprimaria [Textos]
- Guías de Educacion Ambiental - Postprimaria [Textos]
- Investigación en aulas bogotanas
- José Celestino Mutis: el sabio de la vacuna [Textos]
- La avifauna
- La brújula [Textos]
- La Célula Vegetal [Textos]
- La contaminación de la atmósfera [Textos]
- La formulación de objetivos de aprendizaje
- La integración de las TIC en Ciencias Naturales
- Las bases de datos como herramienta didáctica [Textos]
- Las Etnias y su entorno [Textos]
- Las flores de los jardines de Santa fe de Bogotá [Textos]
- Las hojas de cálculo como herramienta didáctica [Textos]
- La tierra en la América Equinoccial [Textos]
- La zoogeografía terrestre [Textos]
- Libro Biodiversidad
- Los Animales de Mi Región [Textos]
- Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos
- Los Recursos Energéticos [Textos]
- Los Suelos de la Amazonía [Textos]
- Mejoramiento del Sistema de capacitación de docentes en ciencias naturales y matemáticas [Textos]
- Micromundos lúdicos interactivos [Textos]
- Mi Guaviare [Textos]
- Niños de Colombia Indigena:Vaupes [Textos]
- NTICs aplicadas a la energía solar [Textos]
- Organografía de las plantas angiospermas [Textos]
- Plantas de Mi Región [Textos]
- Postprimaria:Alimentos 1 [Textos]
- Postprimaria: Alimentos 2 [Textos]
- Postprimaria:Ciencias Naturales 6° [Textos]
- Postprimaria:Educación Ambiental 1 [Textos]
- Postprimaria: Salud [Textos]
- Proyecto curricular de centro y calidad educativa
- Reciclado de residuos inorgánicos [Textos]
- Recursos educativos ACAC [Videos]
- Reflexión y Acción: Módulo 1: La educación ambiental: hacia la transformación de la educación y sus proyecciones en la construcción de la sociedad [Textos]
- Reflexión y Acción: Módulo 2: Lectura de contexto: construcción de escenarios para la educación ambiental [Textos]
- Reflexión y Acción: Módulo 3: Situación y problemas ambientales: ejes fundamentales para la orientación de propuestas educativas [Textos]
- Reflexión y Acción: Módulo 4: Situación y problemas ambientales: ejes fundamentales para la orientación de propuestas educativas [Textos]
- Reflexión y Acción: Módulo 5: La interdisciplina: aproximación importante para el diálogo de saberes [Textos]
- Reflexión y Acción: Módulo 6: La investigación: componente esencial para la calidad de la reflexión y la acción, desde la educación ambiental [Textos]
- Reflexión y Acción: Proyecto: Incorporación de la dimensión ambiental en Zonas rurales y pequeño urbanas del país [Textos]
- Reproducción humana [Textos]
- Revista Innovación y Ciencia Vol. 13 No 2 [Textos]
- Telesecundaria: Apicultura Módulo 5 [Textos]
- Telesecundaria: Ciencias Naturales Conceptos Básicos 6º [Textos]
- Telesecundaria: Ciencias Naturales y Educación Ambiental Conceptos Básicos 7º [Textos]
- Telesecundaria:Ciencias Naturales y Educucación Ambiental:Guía de Aprendizaje 7 [Textos]
- Telesecundaria: Educación en Tecnología Módulo Fruticultura 6º-9º [Textos]
- Telesecundaria: Porcicultura 6º-9º Módulo 4 [Textos]
- Telesecundaria: Pscicultura 6º-9º Módulo 3 [Textos]
- Traducción del Primer Capítulo del Libro Cómo Aprende la Gente
- Transformador de Energía [Recurso Interactivo ]
- Tsunami [Textos]
- Un libro de largo vuelo: Aves de colombia
- ¡¿Vacaciones: ¡¿Quién riega las plantas?! [Textos]
Grado 8-9
- 27 Formas prácticas para mejorar la instrucción
- Ackerman una imprenta al servicio de Iberoamerica [Textos]
- Actividades motrices de contacto con la naturaleza y de aventura [Textos]
- ADN y Tecnología
- Al día con los Estándares en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
- Aparato renal: el nefrón [Imagenes]
- Aparato renal: función del riñón [Imagenes]
- Aparato renal: la función del nefrón [Imagenes]
- Aparato renal: vías urinarias [Imagenes]
- Aprendizaje por proyectos (ApP) utilizando las TIC (capítulo 2)
- Aprendizaje Visual
- Aves amenazadas: becacina pintada [Imagenes]
- Aves amenazadas: canquén de cabeza colorada [Imagenes]
- Aves amenazadas: carpintero grande [Imagenes]
- Aves amenazadas: cisne coscoroba [Imagenes]
- Aves de Colombia:167 especies [Colecciones]
- Aves de Colombia:Porrón
- Aves de Colombia:Semilleros
- Bibliografía Básica de Colombia [Textos]
- Búsqueda significativa
- Calefacción solar [Imagenes]
- Capacidades Mentales de Orden Superior
- Caribe Colombia [Textos]
- ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?
- Célula: la mitosis [Imagenes]
- Célula: mínima unidad de vida [Imagenes]
- Células: obtención de energía [Imagenes]
- Cerros, humedales y áreas rurales [Textos]
- Circulación: la sangre y sus células [Imagenes]
- Circulación: los circuitos vasculares [Imagenes]
- Circulación: presión arterial [Imagenes]
- Circulación: tabla de presión arterial promedio [Imagenes]
- Circulación: tipos de vasos sanguíneos [Imagenes]
- Circulación: tipos de vasos sanguíneos [Imagenes]
- Clasificación de Aves [Articulos]
- Claude Véricel: el amigo de los animales [Textos]
- Combustión cotidiana [Imagenes]
- Combustión en un cohete [Imagenes]
- ¿...Cómo entender las pruebas saber...? [Textos]
- Cómo fabrican el alimento las plantas [Imagenes]
- ¿Cómo investigar en el aula?
- Comparación de embriones de distintas especies [Imagenes]
- Comparación de la acción del brazo con una grúa [Imagenes]
- Comparación entre una célula vegetal y una célula animal [Imagenes]
- Compartir al Maestro [Videos]
- Contaminación en las hojas [Imagenes]
- Contaminación Marina [Textos]
- Control hormonal [Imagenes]
- Cultura Marítima [Textos]
- Declaración de la NSTA sobre el uso de la tecnología
- Definiciones de Verbos de Comportamiento
- Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes
- Diccionario sobre Temas de Ciencias
- Documentos inéditos [Textos]
- Eco Ciencias Naturales [Software]
- El efecto invernadero y el deterioro de la capa de ozono [Textos]
- El Genoma Humano
- El Océano [Textos]
- El piure de Antofagasta una especie única en Chile (Banda Ancha) [Videos]
- Enseñanza para la comprensión, valoración y competencias
- ¿Estamos listos para el Aprendizaje Virtual? [Articulos]
- Estudio de los Polímeros
- Experimento:Aceite hiper-vitamínico y super clorofílico [Textos]
- Experimento:Aislamiento de ADN con una licuadora [Textos]
- Experimento: ¡Clorofila de espinacas! [Textos]
- Experimento:Detergente enzimático [Textos]
- Experimento:Huevo en baño Mari-acido [Textos]
- Experimento: Jugo de col multiculor [Textos]
- Experimento: Levaduras inflado globos!! [Textos]
- Experimento:Microorganismos por doquier [Textos]
- Experimento: Plantas Olorosas [Textos]
- Experimento:Puré emulsificante [Textos]
- Experimentos de ciencias [Recurso Interactivo ]
- Experimento:Yogurt de Bacterias ¡Biotecnología en casa! [Textos]
- Extracción de la Quina y sus usos en la industria farmacéutica [Videos]
- Foro Educativo Nacional: Competencias científicas [Foros]
- Genética Mendeliana [Textos]
- Guía de Árboles de Santafe de Bogotá [Textos]
- Guías de Alimentos - Postprimaria [Textos]
- Guías de Ciencias Naturales-Postprimaria [Textos]
- Guías de Educacion Ambiental - Postprimaria [Textos]
- Incentivos a la calidad
- Inteligencias Múltiples
- Investigación en aulas bogotanas
- Jean Baptiste Boussingault: el padre de la agricultura moderna [Textos]
- José Celestino Mutis: el sabio de la vacuna [Textos]
- La avifauna
- La Célula Vegetal [Textos]
- La contaminación de la atmósfera [Textos]
- La economía en el Amazonas [Videos]
- La formulación de objetivos de aprendizaje
- La importancia de lo visual en el aprendizaje
- La integración de las TIC en Ciencias Naturales
- La Orquídea del Amazonas [Videos]
- Las bases de datos como herramienta didáctica [Textos]
- Las comunidades indígenas más reconocidas en la Amazonía colombiana [Videos]
- Las flores de los jardines de Santa fe de Bogotá [Textos]
- Las hojas de cálculo como herramienta didáctica [Textos]
- La tierra en la América Equinoccial [Textos]
- La zoogeografía terrestre [Textos]
- Lista de verificación de los pasos iniciales de Big 6
- Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos
- Mejoramiento del Sistema de capacitación de docentes en ciencias naturales y matemáticas [Textos]
- Micromundos lúdicos interactivos [Textos]
- Modelacao computacional em Ciencias e Matemática [Textos]
- Molaridad: un modelo diseñado con una hoja de cálculo [Textos]
- Niños de Colombia Indigena:Vaupes [Textos]
- Nociones de Reactividad [Textos]
- NTICs aplicadas a la energía solar [Textos]
- Objetos, inventos y materiales [Textos]
- Organografía de las plantas angiospermas [Textos]
- Países hacen parte de la Cuenca Amazónica [Videos]
- Postprimaria:Ciencias Naturales 8° [Textos]
- Postprimaria:Ciencias Naturales 9° [Textos]
- Principales puertos reconocidos a todo lo largo del Río Amazonas [Videos]
- Proyecto curricular de centro y calidad educativa
- ¿Qué es una caloría?
- ¿Quién descubrió el Río Amazonas? [Videos]
- Recursos educativos ACAC [Videos]
- Reflexión y Acción: Módulo 1: La educación ambiental: hacia la transformación de la educación y sus proyecciones en la construcción de la sociedad [Textos]
- Reflexión y Acción: Módulo 2: Lectura de contexto: construcción de escenarios para la educación ambiental [Textos]
- Reflexión y Acción: Módulo 3: Situación y problemas ambientales: ejes fundamentales para la orientación de propuestas educativas [Textos]
- Reflexión y Acción: Módulo 5: La interdisciplina: aproximación importante para el diálogo de saberes [Textos]
- Reflexión y Acción: Módulo 6: La investigación: componente esencial para la calidad de la reflexión y la acción, desde la educación ambiental [Textos]
- Reflexión y Acción: Proyecto: Incorporación de la dimensión ambiental en Zonas rurales y pequeño urbanas del país [Textos]
- Reproducción humana [Textos]
- Reserva Marina La Rinconada (Banda Ancha) [Videos]
- Revista Innovación y Ciencia Vol. 13 No 2 [Textos]
- Ríos más importantes que bañan el Departamento de Amazonas [Videos]
- Telesecundaria: Apicultura Módulo 5 [Textos]
- Telesecundaria: Ciencias Naturales y Educación Ambiental Guía de Aprendizaje 8º [Textos]
- Telesecundaria: Educación Ambiental 8° [Textos]
- Telesecundaria: Educación en Tecnología Módulo Fruticultura 6º-9º [Textos]
- Telesecundaria: Porcicultura 6º-9º Módulo 4 [Textos]
- Telesecundaria: Pscicultura 6º-9º Módulo 3 [Textos]
- Traducción del Primer Capítulo del Libro Cómo Aprende la Gente
- Transformador de Energía [Recurso Interactivo ]
- Tribu sobreviviente en el Amazonas [Videos]
- Tsunami [Textos]
- Un libro de largo vuelo: Aves de colombia
- Un naturalista del siglo veinte [Textos]
Grado 10-11
- 27 Formas prácticas para mejorar la instrucción
- Ackerman una imprenta al servicio de Iberoamerica [Textos]
- ADN y Tecnología
- Al día con los Estándares en Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
- Aprendizaje por proyectos (ApP) utilizando las TIC (capítulo 2)
- Aprendizaje Visual
- Aves de Colombia:167 especies [Colecciones]
- Aves de Colombia:Porrón
- Aves de Colombia:Semilleros
- Balanzas [Imagenes]
- Búsqueda significativa
- Cambios femeninos durante la primera mitad de l siglo XX [Textos]
- Capacidades Mentales de Orden Superior
- Caribe Colombia [Textos]
- ¿Cefalalgia? ¿Está Loco el MEN?
- Claude Véricel: el amigo de los animales [Textos]
- ¿...Cómo entender las pruebas saber...? [Textos]
- ¿Cómo investigar en el aula?
- Comparación de la acción del brazo con una grúa [Imagenes]
- Compartir al Maestro [Videos]
- Cultura Marítima [Textos]
- Definiciones de Verbos de Comportamiento
- Descubra el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes
- Documentos inéditos [Textos]
- Eco Ciencias Naturales [Software]
- El efecto invernadero y el deterioro de la capa de ozono [Textos]
- El Genoma Humano
- Enseñanza para la comprensión, valoración y competencias
- ¿Estamos listos para el Aprendizaje Virtual? [Articulos]
- Estudio de los Polímeros
- Experimento:Aceite hiper-vitamínico y super clorofílico [Textos]
- Experimento:Aislamiento de ADN con una licuadora [Textos]
- Experimento: ¡Clorofila de espinacas! [Textos]
- Experimento:Detergente enzimático [Textos]
- Experimento:Huevo en baño Mari-acido [Textos]
- Experimento: Jugo de col multiculor [Textos]
- Experimento: Levaduras inflado globos!! [Textos]
- Experimento:Microorganismos por doquier [Textos]
- Experimento: Plantas Olorosas [Textos]
- Experimento:Puré emulsificante [Textos]
- Experimento:Yogurt de Bacterias ¡Biotecnología en casa! [Textos]
- Extracción de la Quina y sus usos en la industria farmacéutica [Videos]
- Foro Educativo Nacional: Competencias científicas [Foros]
- Genética Mendeliana [Textos]
- Guía de Árboles de Santafe de Bogotá [Textos]
- Guías de Alimentos - Postprimaria [Textos]
- Guía temática biología [Textos]
- Historia de la cultura material en la América equinoccial, Vol.5. Tecnología [Textos]
- Historia de la cultura material en la América equinoccial, Vol.6, Comercio [Textos]
- Humboldt: el muchacho de la cruz del sur [Textos]
- Incentivos a la calidad
- Inteligencias Múltiples
- Investigación en aulas bogotanas
- Jean Baptiste Boussingault: el padre de la agricultura moderna [Textos]
- José Celestino Mutis: el sabio de la vacuna [Textos]
- Julio Garavito Armero: en el lado oscuro de la luna [Textos]
- La avifauna
- Laboratorio virtual de Química [Recurso Interactivo ]
- La contaminación de la atmósfera [Textos]
- La cultura del hombre cafetero [Textos]
- La economía en el Amazonas [Videos]
- ¿La educación de ciencias, en peligro? [Textos]
- La formulación de objetivos de aprendizaje
- La importancia de lo visual en el aprendizaje
- La organización en 1871 de la Academia Nacional de Ciencias Naturales [Textos]
- La Orquídea del Amazonas [Videos]
- Las bases de datos como herramienta didáctica [Textos]
- Las comunidades indígenas más reconocidas en la Amazonía colombiana [Videos]
- Las flores de los jardines de Santa fe de Bogotá [Textos]
- Las hojas de cálculo como herramienta didáctica [Textos]
- La tierra en la América Equinoccial [Textos]
- La zoogeografía terrestre [Textos]
- Lista de verificación de los pasos iniciales de Big 6
- Los proyectos de clase y el aprendizaje por proyectos
- Mejoramiento del Sistema de capacitación de docentes en ciencias naturales y matemáticas [Textos]
- Modelacao computacional em Ciencias e Matemática [Textos]
- Molaridad: un modelo diseñado con una hoja de cálculo [Textos]
- Movimientos relativos [Software]
- Niños de Colombia Indigena:Vaupes [Textos]
- Objetos, inventos y materiales [Textos]
- Países hacen parte de la Cuenca Amazónica [Videos]
- Principales puertos reconocidos a todo lo largo del Río Amazonas [Videos]
- Proyecto colaborativo [Textos]
- Proyecto curricular de centro y calidad educativa
- ¿Qué es la inteligencia artificial? [Videos]
- ¿Qué es una caloría?
- ¿Quién descubrió el Río Amazonas? [Videos]
- Recursos educativos ACAC [Videos]
- Reflexión y Acción: Módulo 2: Lectura de contexto: construcción de escenarios para la educación ambiental [Textos]
- Reflexión y Acción: Módulo 3: Situación y problemas ambientales: ejes fundamentales para la orientación de propuestas educativas [Textos]
- Reflexión y Acción: Módulo 5: La interdisciplina: aproximación importante para el diálogo de saberes [Textos]
- Reflexión y Acción: Módulo 6: La investigación: componente esencial para la calidad de la reflexión y la acción, desde la educación ambiental [Textos]
- Revista Innovación y Ciencia Vol. 13 No 2 [Textos]
- Ríos más importantes que bañan el Departamento de Amazonas [Videos]
- Traducción del Primer Capítulo del Libro Cómo Aprende la Gente
- Tribu sobreviviente en el Amazonas [Videos]
- Tsunami [Textos]
- Una guía sobre las aves de Colombia
- Un naturalista del siglo veinte [Textos]



As a self employed &
As a self employed & employed person myself, I do everything by the book: Tax, VAT, the lot, but I'd advise you not to bother. 650-575 With ?5k either way, the paperwork isn't worth it. If you declare a second income, you also have to pay a second class 5 national insurance contribution, 642-975 or declare exemption, and you will also make yourself liable to tax inspections, as well as the additional 642-741 work & maintaining turnover below the VAT threshold. Trust me, I know! As a higher rate taxpayer, you're not of any interest to 642-432 the taxman for any further liability unless you stick your head above the parapet, but I admire your honesty.